ORACIONES SUBORDIANDAS ADJETIVAS RESUELTAS

Podréis encontrar una lista de oraciones subordinadas adjetivas analizadas, las cuales os servirán para practicar en casa.

ORACIONES SUBORDINADAS ADJETIVAS RESUELTAS

ORACIONES SUBORDINADAS ADJETIVAS II

ORACIONES SUBORDINADAS SUSTANTIVAS RESUELTAS

En el siguiente enlace, veréis una serie de oraciones subordinadas sustantivas, que deberéis hacer y podréis comprobar las soluciones.

ORACIONES SUBORDINADAS SUSTANTIVAS RESUELTAS

ORACIONES SUBORDINADAS SUSTANTIVAS RESUELTAS II

Mientras tanto, echad un vistazo a los siguientes cuadros para repasar:

LOS GIRASOLES CIEGOS

Os dejo enlaces donde podréis encontrar información complementaria que os facilitará la comprensión del contexto, argumento, estilo y personajes de la obra "Los girasoles ciegos".

-APUNTES SOBRE "LOS GIRASOLES CIEGOS"

-GUÍA DE LECTURA

Además, podréis ver la película "Los girasoles ciegos" en el siguiente enlace:

LOS GIRASOLES CIEGOS

Ten en cuenta que en la película solo aparece reflejado el cuento número 4 y parte del 2º cuento, por lo que las historias 1 y 3 del libro no están presentes en la película. Sin embargo, os recomiendo que veáis la película.

BLOQUE II. Actividades Navidad: TEXTO ARGUMENTATIVO

A continuación, os indico las actividades que tendréis que realizar para entregar y/o corregir a la vuelta de las vacaciones de Navidad:

1. TEXTO ARGUMENTATIVO
Fecha de entrega de estas actividades: lunes 16 de enero de 2017.
*Se entregarán en folio blanco aparte.

- Lee el siguiente texto y realiza las actividades que se proponen a continuación:

UTOPÍAS, UTOPÍAS, UTOPÍAS

Tras varios años dedicados a la docencia, puedo decir que los buenos alumnos hacen buenos profesores, y no al revés. Sé que habrá gente que piense que el buen profesor consigue que sus alumnos aprendan y se esfuercen en sus estudios, independientemente de su actitud, capacidad e intereses iniciales. Pero eso no es siempre así, casi me atrevería a decir que no es así en un alto porcentaje. Las estadísticas del fracaso escolar en España lo confirman.

En el proceso de aprendizaje hay dos partes: el profesor y el alumno. Y los dos deben actuar teniendo en cuenta que la educación es algo más que el conocimiento que se puede encontrar en sus explicaciones o en los libros de texto; que, ante todo, es una actitud de respeto hacia lo que aprendemos, aunque no esté en nuestra mente aceptarlo, pues la propia posibilidad de no admitir lo que se nos enseña ya es un aprendizaje.

Al igual que los padres, los educadores no tenemos la receta para conseguir que todos nuestros alumnos muestren el potencial que tienen ¡Ojalá fuera tan fácil decirlo como hacerlo! Como cualquier padre, tutor, o adulto que por cualquier razón esté involucrado en el proceso de la educación de los jóvenes, los profesores también nos sentimos incomprendidos, confusos, incluso desorientados. Máxime en la actualidad, donde algunos jóvenes se sienten capacitados para tomar decisiones pero no para responsabilizarse de las consecuencias que éstas provocan. Optan por la protesta, claman por la justicia y exigen el respeto que ellos no han demostrado con sus hechos  ¿Y por qué? Porque han aprendi*do con demasiada facilidad que la culpa siempre es de los otros. Así , por ejemplo, si no tengo buenas notas, es porque el profesor no me motiva, porque mis padres no me entienden, porque la sociedad no comprende mis dificultades, porque, porque, porque…¡Paparruchas! La educación (de padres y madres, de profesores y profesoras, de instructores o instructoras…) “ayuda a la persona a aprender a ser lo que es capaz de ser”, como ya decía Hesíodo.   Comparto la idea expresada por el gran genio del Renacimiento italiano, Leonardo da Vinci, en la que afirma que es mediocre el alumno que no sobrepasa a su maestro. Os aseguro que es muy fácil conseguirlo, tan sólo se necesita estudio y tiempo.

Y para seguir insistiendo en el tema de las utopías en la educación, recojo la más llamativa de todas: la buena educación depende de que todos los que componen la sociedad participen en conseguirla ¡Menuda utopía! ¿Desde cuándo hay acuerdo o  simplemente respeto entre los diferentes sectores sociales a la hora de afrontar los retos de la buena educación?Aquí incluyo la opinión de un experto:

"No sería justo atribuir a los profesores la responsabilidad exclusiva de su acción educadora. De nuevo hay que insistir en que la capacidad de los profesores para enseñar adecuadamente a todos sus alumnos, crear un clima de convivencia y reducir los comportamientos violentos tiene mucho que ver con las condiciones en las que se enseña, con los apoyos disponibles, con el número de alumnos con dificultades de aprendizaje que hay en cada aula, con el ambiente sociocultural de los centros, con la cooperación de las familias y con el apoyo social recibido. El compromiso de los profesores depende en gran medida del compromiso de la sociedad con la educación y ambos se apoyan mutuamente para lograr una enseñanza mejor".

Álvaro Marchesi (catedrático de Psicología Evolutiva y de la Educación de la Universidad Complutense de Madrid)

A) Resume el texto anterior.

B) Di qué tipo de texto es el anterior. Menciona sus características principales y extrae ejemplos del texto que justifiquen tu respuesta.

C) Define las siguientes palabras, según el contexto, y escribe una oración con cada una de ellas: utopía, potencial, cooperación.

D) Expresa tu opinión acerca de la siguiente afirmación: "La buena educación depende de que todos los que componen la sociedad participen en conseguirla".****

E) En el siguiente enlace podréis ver vídeo en el que el escritor Eduardo Galeano explica, de forma poética, qué es la UTOPÍA. Sintetiza el contenido del vídeo y enuncia el tema principal del mismo.

VÍDEO: "EL DERECHO AL DELIRIO"

****PARA LA REALIZACIÓN DEL APARTADO D), deberás repasar las PAUTAS estudiadas en las páginas 108 y 109 del libro de texto, principalmente, y una vez escrito el texto, deberéis realizar el apartado de "REVISIÓN", que encontraréis en la página 109.

BLOQUE I. Actividades Navidad: REPASO SINTAXIS Y ANÁLISIS DE ORACIONES.

El día que volvamos de vacaciones (9 de enero de 2017) consultaremos en clase aquellas dudas  o dificultades que hayan surgido en la realización de las actividades  y análisis de oraciones de los apartados 1 y 2, respectivamente (deberéis hacerlos a modo de repaso, de manera individual y personalizada, simplemente para consolidar aquellos conocimientos adquiridos).
*Sin embargo, nos centraremos en la corrección de algunas de las oraciones compuestas coordinadas y yuxtapuestas*, que encontraréis en el apartado 3 de esta misma entrada y que deberéis entregarme (en folio blanco) realizadas y corregidas el martes 10 de enero. Por ello, deberéis realizarlas con detenimiento durante estos días.

1. EJERCICIOS DE REPASO DE SINTAXIS.
2. ANÁLISIS DE ORACIONES SIMPLES
3. *ANÁLISIS ORACIONES COMPUESTAS COORDINADAS Y YUXTAPUESTAS

1)  EJERCICIOS DE REPASO DE SINTAXIS.

Os dejo a continuación material suficiente para repasar los diferentes conceptos de sintaxis estudiados durante el primer trimestre. En el primer enlace podréis ver las diferentes actividades, mientras que en el segundo enlace podréis consultar las soluciones.
EJERCICIOS DE REPASO DE SINTAXIS
SOLUCIONES EJERCICIOS REPASO SINTAXIS

2) ANÁLISIS DE ORACIONES SIMPLES

ORACIONES SIMPLES Y SOLUCIONES

ES NECESARIO QUE REPASÉIS LA TEORÍA Y PRACTIQUÉIS LA SINTAXIS DE LA ORACIÓN SIMPLE, PUESTO QUE ES EL PUNTO DE PARTIDA PARA EL ANÁLISIS DE LA ORACIÓN COMPUESTA.

3) ANÁLISIS DE ORACIONES COMPUESTAS (YUXTAPUESTAS Y COORDINADAS)
EL ANÁLISIS DE ESTAS ORACIONES DEBERÁ HACERSE EN FOLIO BLANCO APARTE.

Fecha de entrega:  martes 10 de enero.
* Analiza y clasifica las siguientes oraciones compuestas.

1. Marcos tiene 25 años y Enrique tiene 15. 
2. Ni Fabiola ni Luisa quieren casarse aún. 
3. Estados Unidos es un país de primer mundo, o sea, que está muy desarrollado. 
4. ¿Ese que va ahí es el hijo de Josefina o no es?. 
5. Me gusta este vestido; aquel es muy corriente. 
6. Uno de estos días te visitaré, otro día vamos a comer fuera. 
7. Me esforcé mucho en la entrevista, pero no me eligieron para el puesto. 
8. Te quiero mucho, aunque no quiero un futuro contigo todavía. 
9. Miranda fue al médico, esto es, porque está enferma. 
10. Pedro terminó pronto su carrera; sin embargo, aún no tiene trabajo.
11. La directora busca al secretario; lleva un traje gris.
12. Jorge Guillén nació en Valladolid en 1893 y murió en Málaga en 1984.
13. . No tengo ninguna profesión; es decir, solo soy poeta.
14. . Este es un pequeño paso para el hombre, pero un gran salto para la humanidad.
15. En la Ilíada Homero narra la guerra de Troya, y en la Odisea cuenta el accidentado viaje de regreso de Ulises a su Ítaca natal. 
16. Sócrates fue maestro de Platón, Platón fue maestro de Aristóteles, y este fue el tutor de Alejandro Magno.
17. La película fue muy buena; la novela infinitamente mejor.
18. ¿Jugamos un rato o ya es tarde?
19. Fui al quiosco, pero estaba cerrado.
20. Mañana iremos al especialista, es decir, será estudiado tu caso.
21. El guardia sacó la libreta e  impuso la multa.
22. Él Estudiaba en la universidad , ella trabaja por las tardes en una oficina , él cuida de la casa de su madre.
23. Raúl padece Agorafobia, es decir, le asustan los espacios abiertos.
24. ¿Dices la verdad u  ocultas algo?  
25. Unos iban alegres, otros mostraban preocupación. 

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